在校级层面，中心以提升心理咨询师队伍专业能力为核心，积极选派教师参与多层次培训。先后派出4人参加省教育厅组织的心理健康教育能力与心理骨干教师培训，2人参加贵州省督导项目心理咨询线上团体督导。同时，组织共14人次参与“临床与咨询心理学初阶伦理培训”“叙事疗法在大学生心理咨询实务中的应用培训”及“团体心理辅导技能提升培训”等专题学习。参训教师均以优异成绩通过了考核，切实提升了个体咨询、团体辅导、伦理决策等方面的专业素养，为学校心理健康服务工作的高质量开展奠定了坚实的基础。

    在学院层面，心理中心主动下沉，历时一个月深入各学院开展“学生关心关爱工作交流会”，与各学院党委书记、学生科长、辅导员及班主任进行面对面交流，围绕学生心理筛查结果开展科学研判与分类指导，推动构建个性化、精准化的院级心理关怀与干预机制。同时邀请校外专家对学生心理健康教育档案进行了检查，并就各学院的心理健康管理及教育工作提出了专业指导意见。

     在班级层面，学校依托全国高校心理委员MOOC平台，组织校学生自律委员会心理部、各学院学生干部、校心理社团成员以及全体班级心理委员开展系统培训。围绕心理委员职责定位、常见心理问题的识别与应对等重点内容，设置14个专题课程。截至目前，已有179名学生骨干完成全部学习任务并通过考核，取得28学时学习认证，有效夯实了班级心理防线，营造了朋辈互助、积极健康的校园心理文化氛围。

  “校—院—班”三级联动的分层分类培训体系，是学校深化心理育人机制、筑牢基层心理防线的重要举措。下一步，学校将持续加强心理健康教育队伍建设，优化培训内容与机制，不断提升心理育人实效，为学生的全面成长与校园的和谐稳定提供更加坚实的保障。